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Ziele für die pädagogische Arbeit

Durch die überschaubare Größe der Kindergruppe fällt es den Kindern leichter, sich an die neue Umgebung und die neue Situation zu gewöhnen. Ich sorge für einen liebevollen Umgang der Kinder untereinander. Die Kinder mögen einander und bemerken, wenn ein Kind fehlt, was oft hinterfragt wird. Sie freuen sich, wenn sie sich morgens sehen, und verabschieden sich nachmittags voneinander. Auch die Eltern der anderen Kinder werden freundlich begrüßt, und Gäste des Hauses werden von den Kindern begeistert aufgenommen. Jedem Kind wird Zuneigung, Fürsorge und Beachtung geschenkt, damit es sich geborgen und angenommen fühlt.

Die Größe und Ausstattung des Raumes bieten den Kindern die Möglichkeit, sowohl gemeinsam mit anderen Kindern zu spielen als auch ungestört alleine zu sein. Die Kinder sollen lernen, die Bedürfnisse anderer zu respektieren und ein begehrtes Spielzeug auch mal abzugeben, ohne traurig zu sein. Sie erkennen die Befindlichkeiten anderer Kinder, freuen sich miteinander oder trösten sich gegenseitig.

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Regeln und Freiräume

Im Tagesablauf gibt es immer wiederkehrende Regeln, die täglich geübt und wiederholt werden, um einen harmonischen Ablauf zu gewährleisten. Stetigkeit vermittelt den Kindern Sicherheit. Sind die Kinder an Regeln und Abläufe gewöhnt, läuft vieles automatisch, und sie können vieles selbstständig tun. Situativ können Regeln abgeändert oder außer Acht gelassen werden. Wenn die Kinder an die Einhaltung von Regeln gewöhnt sind, kann man ihnen viele Freiräume lassen, sodass sie selbstständig agieren, entscheiden und mitbestimmen können.

 

Erfahrungs- und Fördermöglichkeiten innerhalb der Tagespflege

Die Tagesmutter schafft den Kindern durch vielfältige Betätigungen die Möglichkeit, eigene Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln. Durch Lob und Ermutigung erkennen sie ihre eigenen Stärken und entwickeln Selbstvertrauen.

 

Bedeutung des Spiels

Das Spiel nimmt den größten Anteil am Tagesablauf der Kinder ein. Ihnen steht ausreichend Spielmaterial zur Verfügung, sodass sie ohne Konflikte nebeneinander spielen können. Die Tagespflegestelle ist mit verschiedenstem Spielmaterial ausgestattet, das die Kinder frei auswählen können. Während der Hauptspielzeit am Vormittag ist die Tagesmutter im Spielzimmer anwesend, beobachtet die Kinder und spielt je nach Wunsch mit ihnen. Die Kinder haben aber auch die Möglichkeit, alleine zu spielen, ohne dass die Tagesmutter im Raum ist.

 

Sprachliche Entwicklung

Die Kinder werden zum Sprechen angeregt. Die Tagesmutter integriert im Tagesablauf vielfältige Reime, Fingerspiele und Verse. Die Kinder versuchen mitzusprechen. Situationsbezogen werden Dinge und Tätigkeiten benannt. Die Kinder ahmen Tierlaute, Fahrzeug- und Umweltgeräusche nach. Die Tagesmutter liest Bilderbücher vor und ermutigt die Kinder, sich dazu zu äußern. Die Kinder werden ermuntert, ihre eigenen Bedürfnisse zu benennen und Wünsche zu äußern.

 

Kreative Anregungen

Zur kreativen Gestaltung stellt die Tagesmutter den Kindern verschiedene Materialien zur Verfügung, wie Fingerfarben, Schwämmchendruck, Naturmaterialien, Pinsel, Papier zum Reißen, Falten und Kleben sowie Knetmasse zum freien Ausprobieren, Reißen, Drücken, Ausstechen und Rollen. Auch Stifte zum Ausprobieren stehen zur Verfügung.

 

Umgang mit der Natur

Die Kinder werden auf Wettererscheinungen, Tiere und Pflanzen in ihrer Umgebung aufmerksam gemacht. Der Garten am Haus bietet viele Möglichkeiten, etwa mit Blumen und Obstbäumen. Kinder können mit verschiedenen Naturmaterialien spielen (Sand, Steine, Holz) und werden dazu angehalten, achtsam mit Pflanzen und Tieren umzugehen.

 

Schaffung von Möglichkeiten für Sinneserfahrungen

Selbstgebastelte Rasselinstrumente fördern das Hören, während Behälter mit verschiedenen Materialien den Tastsinn entwickeln.

 

Bewegungsmöglichkeiten

Die Größe des Spielraumes bietet ausreichend Platz zur freien Bewegung. Im Garten haben die Kinder eine Rutsche, eine Wippe, Rasenflächen und eine Terrasse zur Verfügung. Es werden auch Spaziergänge zu nahegelegenen Spielplätzen unternommen.

 

Gesundheit und Ernährung

Die Tagesmutter achtet auf Krankheitszeichen und bespricht mit den Eltern Vorkommnisse zu Hause (Stürze, Unwohlsein). Im Gegenzug teilt die Tagesmutter Ereignisse des Tages den Eltern mit. Kinder mit Fieber werden von den Eltern abgeholt und zu Hause betreut. Es wird auf wettergerechte Kleidung, gesunde Raumtemperatur, ausreichend Aufenthalt an der frischen Luft und die Einhaltung des Mittagsschlafes geachtet. Das Mittagessen wird von der Tagesmutter selbst gekocht, wobei auf abwechslungsreiche, vollwertige und gesunde Kost (frische Zutaten) geachtet wird. Kinder bekommen ausreichend Getränke.

 

Gestaltung der Eingewöhnungsphase

Die Eingewöhnungszeit beträgt idealerweise einen Monat mit täglich 4 bis 5 Stunden:

1. Woche: Eine Stunde Spielen mit Mama am Vormittag. Nach ca. 3 Tagen verabschiedet sich die Mama kurz und kehrt bald zurück.

2. Woche: Die Abwesenheitszeit der Mama wird verlängert.

3. Woche: Das Kind lernt verschiedene Tagesabschnitte kennen.

4. Woche: Das Kind bleibt 4 bis 5 Stunden bei der Tagesmutter. Eltern sind auf Abruf, um das Kind notfalls abzuholen.

 

Ziele und Formen bei der Zusammenarbeit zwischen Tagesmutter und Eltern

Mit den Eltern findet ein täglicher Austausch statt. Sie erfragen den Entwicklungsstand ihres Kindes, berichten über Erfolge und Schwierigkeiten und holen sich Rat und Anregungen bei mir. Ich informiere die Eltern über Fortschritte des Kindes und erfrage Ursachen für eventuelle Probleme.